童话

童话故事曾伴我们走过了人生中最纯真最真挚的时光,但它也使我们走向了学习的苦海。而当我们逐渐成长,童话就成了一个不切实际的幻想,在现实中埋葬。

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上课铃响了,孩子们跑进教室,这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。

老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了,老师对他表示了感谢,然后开始向全班提问。

老师:你们喜欢故事里面的哪一个?不喜欢哪一个?为什么?

学生:喜欢灰姑娘,还有王子,不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。灰姑娘善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对灰姑娘不好。

老师:如果在午夜12点的时候,灰姑娘没有来得及跳上她的南瓜马车,你们想一想,可能会出现什么情况?

学生:灰姑娘会变成原来脏脏的样子,穿着破旧的衣服。哎呀,那就惨啦。

老师:所以,你们一定要做一个守时的人,不然就可能给自己带来麻烦。另外,你们看,你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的,千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前,不然你们的朋友要吓着了。女孩子们,你们更要注意,将来你们长大和男孩子约会,要是你不注意,被你的男朋友看到你很难看的样子,他们可能就吓昏了(老师做昏倒状)

老师:好,下一个问题,如果你是灰姑娘的后妈,你会不会阻止灰姑娘去参加王子的舞会?你们一定要诚实哟!

学生:(过了一会儿,有孩子举手回答)是的,如果我灰姑娘的后妈,我也会阻止她去参加王子的舞会。

老师:为什么?

学生:因为,因为我爱自己的女儿,我希望自己的女儿当上王后。

老师:是的,所以,我们看到的后妈好像都是不好的人,她们只是对别人不够好,可是她们对自己的孩子却很好,你们明白了吗?她们不是坏人,只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。

老师:孩子们,下一个问题,灰姑娘的后妈不让她去参加王子的舞会,甚至把门锁起来,她为什么能够去,而且成为舞会上最美丽的姑娘呢?

学生:因为有仙女帮助她,给她漂亮的衣服,还把南瓜变成马车,把狗和老鼠变成仆人。

老师:对,你们说得很好!想一想,如果灰姑娘没有得到仙女的帮助,她是不可能去参加舞会的,是不是?

学生:是的!

老师:如果狗、老鼠都不愿意帮助她,她可能在最后的时刻成功地跑回家吗?

学生:不会,那样她就可以成功地吓到王子了。(全班再次大笑)老师:虽然灰姑娘有仙女帮助她,但是,光有仙女的帮助还不够。所以,孩子们,无论走到哪里,我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女,但是,我们需要他们,我也希望你们有很多很多的朋友。下面,请你们想一想,如果灰姑娘因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会,她可能成为王子的新娘吗?

学生:不会!那样的话,她就不会到舞会上,不会被王子遇到,认识和爱上她老师:对极了!如果灰姑娘不想参加舞会,就是她的后妈没有阻止,甚至支持她去,也是没有用的,是谁决定她要去参加王子的舞会?

学生:她自己。

老师:所以,孩子们,就是灰姑娘没有妈妈爱她,她的后妈不爱她,这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己,她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱,或者像灰姑娘一样有一个不爱她的后妈,你们要怎样?

学生:要爱自己!

老师:对,没有一个人可以阻止你爱自己,如果你觉得别人不够爱你,你要加倍地爱自己;如果别人没有给你机会,你应该加倍地给自己机会;如果你们真的爱自己,就会为自己找到自己需要的东西,没有人可以阻止灰姑娘参加王子的舞会,没有人可以阻止灰姑娘当上王后,除了她自己。对不对?

学生:是的!!!

老师:最后一个问题,这个故事有什么不合理的地方?

学生:(过了好一会)午夜12点以后所有的东西都要变回原样,可是,灰姑娘的水晶鞋没有变回去。

老师:天哪,你们太棒了!你们看,就是伟大的作家也有出错的时候,所以,出错不是什么可怕的事情。我担保,如果你们当中谁将来要当作家,一定比这个作家更棒!你们相信吗?

孩子们欢呼雀跃。真棒的老师!

此为美国一所普通小学的一堂阅读课。我们是几岁的时候才想到这些层面?

刚学会识字的时候,我爱上了看书,那种有着拼音标注的汉字,和一页一页漂亮的插画的故事书。其中最令人神往的。便是安徒生有格林兄弟描绘出的奇幻世界。《灰姑娘》、《白雪公主》、《青蛙王子》……这些故事曾一度使我感动,也让我明白了许多为人处事的道理。就拿《灰姑娘》举例:他让我明白没人爱的时候更要爱自己;在困境中朋友的重要性;你无法抱怨现实必须付出行动才能获得成功。而那并未恢复原样的水晶鞋更是让我明白了即使是大作家也会犯错。

中国

上课铃响,学生,老师进教室。

老师:今天上课,我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗?

学生:……

老师:《灰姑娘》是格林童话还是安徒生童话?他的作者是谁?哪年出生?作者生平事迹如何?

学生:……

老师:这故事的重大意义是什么?

学生:得,这肯定要考的了。

老师:好,开始讲课文。谁先给分个段,并说明一下这么分段的理由。

学生:前后各一段,中间一段,总分总……

老师:开始讲课了,大家认真听讲。

学生:……

老师:说到这里,大家注意这句话。这句话是个比喻句,是明喻还是暗喻?作者为什么这么写?

学生:n人开始睡觉……

老师:大家注意这个词,我如果换成另外一个词,为什么不如作者的好?

学生:睡觉人数上升……

老师:大家有没有注意到,这段话如果和那段话位置换一换,行不行?为什么?

学生:睡觉人数接着上升……

老师:怎么这么多人睡觉啊?你们要知道,不好好上课就不能考好成绩,不能考好成绩就不能上大学,不能上大学就不能……你们要明白这些做人的道理……

这些故事把我带了那些热爱生活的人身边,
更培养了我读书的兴趣。闲暇的时候,手捧一本书,那便是我人生中最快乐的时光。

而这一切,却在我步入学堂之后逐渐破灭。

阳光铺就的路上,背着书包的我有些急切,却依旧紧握着书包的背带。里面有今天新发的教科书和一本字典。这代表着我又有书看了,甚至可以尝试家中尘封已久的旧书。那是我梦寐以求,却又苦于不识字义,而无耐束之高阁的猎物。回到家中后,我迫不及待的翻开了新发的语文课本,那是最适合我的读物。通俗而不显得庸俗,雅致而不显得晦涩。这正是我所需要的。而在书中或许还能找到我曾经读过的文章,此时再读,便会有一种不一样的感受。那真令人陶醉!

瞧!这是什么!安徒生童话中不朽的佳作——《灰姑娘》。再一次为这个故事而感动之后,我不禁期待,我的老师将会怎样讲述这个故事。

时光飞逝,我终于等到了这一天,随着悠扬的上课铃声我逐渐沉入灰姑娘的世界里……

这时同桌的推搡唤醒了我

“快起来,老师叫你回答问题呢!”

我晃晃悠悠的站起来,看着面容逐渐转冷的老师,突然一震。

“这位同学请你大致概括一下本文内容”

这个简单,带着因兴奋而有些颤抖的声音,我大致讲述了灰姑娘,被后妈习难,又在朋友与仙女的帮助下,一步步找到自己的幸福的故事。

“很好,请坐,下面我们开始讲课,各位同学请认真听讲,抓紧时间做笔记!”

我满怀期待的坐下,腰背挺直,俨然成了一只斗胜的公鸡,聚精会神地听老师讲课。

“嗯,下面我们将在这篇文章的结构,有谁能告诉我吗?”

“是总分总结构!”那是班里的第一名——小明同学,班里最不受欢迎的学生,不止因为他是家长口中别人家的孩子,还与他的自私有关。但他也是最受老师关注的学生,不光是因为他的成绩,更因为他总是班里第一个回答问题的学生,很多时候,只有他一个人能与老师互动,因为其他的人完全没有插嘴的余地。这就像是两个人的戏,我们只是观众。甚至没有表达自己意见的权利。这也是我讨厌他的原因。

不过现在都不重要了,我现在更关注老师会如何向我们解读《灰姑娘》这一则童话。

“很好,那么接下来我要给大家讲解这样的结构对于文章的好处……”

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