华东科学和技术高校副校长骆清铭来校实行学术沟通

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为了深入实施大学文化建设计划,加强与广大校友的联系,不断增进校友与母校的沟通和交流,凝聚校友力量,传递母校情感,扩大校友影响,提升学校声誉,在校长基金特别支持下,由党委宣传部、校友总会、学生工作处等单位联合,日前正式启动了面向各行各业优秀西电人的专访工作。这一专访工作是继“西电往事”之后,学校在讲好西电故事、传承西电精神方面推出的第二个重要策划。为此,我们特开设“西电校友”栏目,对专访内容进行刊载。欢迎广大师生为本栏目提供采访线索,联系邮箱:news@mail.xidian.edu.cn,联系电话:81891719。

4月22日晚,应物理与光电工程学院邀请,华中科技大学副校长、武汉光电国家实验室常务副主任、我校校友骆清铭教授在北校区西大楼Ⅰ-106教室作了题为“生物医学光子学进展”的专题学术报告。报告会由学院执行院长郭立新主持,学院党委书记杨光玮、部分教师以及百余名学生参加了报告会。

——专访82级校友华中科技大学副校长骆清铭教授

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2015年元月11日,西电校友工作组一行赴武汉专访了获得2014年国家技术发明奖二等奖的82级校友、华中科技大学副校长骆清铭教授,以下为采访内容。

报告会上,骆清铭教授介绍了新兴学科“生物医学光子学”的最新进展,以及他的学术团队在光学表征、光学检测、信息解析三个方面实现的突破,在神经光学成像和光学分子成像两个方向上所做的系统性、创新性工作,并结合他研究团队的多项研究过程、取得成果及所获学术评价,分享了从事新兴交叉学科研究的体会和感悟。他最后从“物理学是基础、应用需求决定方向、合作与坚持是成功的保障、追求卓越的心态决定学术高度、所处环境及适应程度决定人生的高度”等几个方面与大家分享了多年来个人从事科学研究的心得与体会,引起现场听众的强烈共鸣。骆清铭风趣幽默的语言表达、深入浅出的专业介绍和独到的见解使在场师生获益匪浅。报告会后同学们踊跃提问,与骆清铭教授进行了进一步的交流和探讨。

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新闻链接:

82级校友骆清铭

骆清铭教授1986年毕业于西北电讯工程学院技术物理系红外技术专业,现为华中科技大学副校长、武汉光电国家实验室常务副主任。国家杰出青年科学基金获得者、教育部长江学者、国际光学工程学会SPIE
Fellow、英国工程技术学会IET Fellow、美国光学学会OSA
Fellow、中国光学学会生物医学光子学专业委员会主任委员、蛋白质研究国家重大科学研究计划项目“活体蛋白质功能的光学分子成像新技术新方法研究”
首席科学家、国家重大科学仪器设备开发专项项目负责人、NSFC“生物医学光子学”创新研究群体负责人、主持的“生物功能的飞秒激光光学成像机理研究”获2010年度国家自然科学二等奖。“显微光学切片断层成像获取鼠脑高分辨图谱”于2010年底发表于Science,并入选2011年度中国科学十大进展。2014年度国家技术发明二等奖。发表论文199篇,其中第一或通讯作者论文115篇,获发明专利60项。被Web
of Science检索论文他引2185次;Google
Scholar检索被引超过6266次,H因子40。

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采访组一行与骆清铭合影

我16岁上大学,20岁毕业,西电的这几年对我的一生影响最大。16到20岁正是世界观形成的关键时期,母校对我的培养,使我无论是在学业学术还是治学精神上都受到了很大的影响,对我进一步从事科学研究有着关键作用。我能走到今天,离不开西电的培养,我从心底里十分感激西电。

但要说怎么选择西电,实则是机缘巧合。我上大学的时候是82年,那个时候的人能考上大学就已十分不易。那时候分农村户口和商品粮户口,当时我是农村孩子,目标也没那么高,只觉得能拿到一个商品粮户口,对整个家庭就有很大的改变。选学校都是听中学老师的意见。当时的我和现在的许多学生一样,都想要去离家远一点的地方看一看,所以我就挑了西安和哈尔滨两个地方,最终被西电录取,就与西电结下了不解之缘。

考上大学之前,我从没见过火车,也无法想象城市的繁华。那时从老家蕲春到西安要经过三到四天的时间——先要从老家步行和坐车到县城住一晚,再到黄石待一个晚上,然后才能乘火车到武昌。到了武昌之后能否赶上去西安的火车也得靠运气。赶上的话还得再坐21个小时,再从西安火车站坐公汽到西电。

澳门新葡新京 ,专业是学校招生时分配的,我报名时选择了服从专业分配。刚进校对红外技术专业同样是没概念。进校以后,老师领我们参观了响尾蛇导弹。这导弹打出来之后没炸,就被西电拿到了。老师让我们去观察导弹的导引头。因导引头是跟着热走的,你用热去引导,导引头就会改变方向。因此,我们学红外技术的学生知道的第一件事情就是可以引导导弹的导引头,它跟着热走,飞机发动机有热量,它就跟着热量打。直到这时,才初步了解自己的专业是怎么一回事。我对这次参观印象特别深,对我们很有震撼力。

正因为这段经历,我现在常跟我们的学生讲,许多学生在考大学报志愿的时候十分强调兴趣,然而包括我在内的许多人在高中毕业后甚至于整个大学时期其实都并不十分清楚自己的兴趣究竟在哪儿。毕竟以高中、大学的知识水平对一个专业的了解是远远不够的。了解不足,又何谈兴趣?因而我十分推崇学一行爱一行,要认真去学习,兴趣也是可以培养的。这一点非常重要。

有两位老师的课我特别喜欢。他们不仅教会我许多专业知识,而且影响了我成为教师后的讲课风格。这两位老师是当时讲普通物理的孙承永孙老师,和她的先生、讲授热力学和统计物理的李国禾老师。他们讲课都特别生动,上课从不是照本宣科,而是用许多物理知识背后的发现过程让课堂活跃起来。比如他会告诉我们爱因斯坦是因为光电效应而不是相对论拿到了诺贝尔奖。我对这种背后的故事特别有兴趣,听得也认真。后来自己当上老师后,讲课时也刻意模仿他们的讲课方式,激发学生的兴趣,讲授效果相当不错。

西电的老师特点很鲜明,他们都非常严谨、严格、严厉。比如教授固体物理的老师闫西林,很较真。他对我们要求很高,他的课许多学生考试不及格,最高分也只有七十多分。这样的认真负责让学生时代的我十分震撼,我走上学校的管理岗位之后也强调:在学习这件事上,老师们一定要认真,一定要切实让学生学到东西;老师保持自己的风格很重要,学生不及格就是不及格,没有商量的余地。

当时的班主任也给我留下很深的印象。他的名字很特别,叫李兔奇,是以前部队留下来的。那时候我们每天都要出早操,一遇到学生不听话,他就很着急地说:“我18岁就当连长了,你们18岁这是个什么样!”他带着我们开展了许多活动,擦公共汽车、拔城墙上的杂草、拣麦穗。那时候每周日晚上7点我们都要集中开全年级学生大会,每个人的座位都是按学号固定的,谁没来一目了然。没来的人之后就会受到严厉的批评。李老师的文化水平不高,但他对学生的关怀可以说是无微不至的。尽管对我们很严厉,但他很真诚、很朴素,一心为了我们好,确实是部队培养出来的非常优秀的干部,我们都很感激他对我们的督促。这种严格严明的纪律,也正是西电风格的一个缩影。西电很多老师都特别认真,这种认真的氛围对学生的成长起了很积极的作用。这些认真的老师培养出了一批又一批对学术、事业、人生都毫不含糊的学生,形成了一股正能量。

西电在学风和校风建设方面有很好的传统。一方面我很感激当时老师对我们的严格要求造就了我们的品格、促进了我们的发展,另一方面在西电期间时时能体会到的公平公正的氛围和精神也是母校给我们的一生的财富。那时没有人因为我是来自农村的就歧视我或忽视我。我当时学习好,表现也不错,还有体育优势,因而常被评为三好学生。在西电,大家看重的是学生真真切切的能力而非背景或“关系”。这种公平、公开、公正对我们培养自信很重要,因为无论你来自哪里,只要你做好学生的本分,把学习搞好,能做到德智体美全面发展,自然会得到西电的认可。

还有一件事情给我印象很深。临毕业时,西电组织了一个中美大学生交流营,将有一批美国学生到西安来参观、学习。学校通过层层考试,在我们那一届毕业生中挑选了六个英语较好的学生考托福。我通过好几轮考试,取得了其中一个名额。学校免费对我们进行培训,并替我们出了80美元报名费参加托福考试。80美元在当时是不少钱啊。我家庭条件不好,读书时每个月生活费是21.5元,全是学校发的助学金。托福550合格,我正好考了550分,跟美国的学生一起在中美大学生交流营整整待了一个月。我当时已经考上了华中理工大学,就是今天的华中科技大学的研究生,并没有继续留在西电。但西电还是给了我参加这个夏令营的机会,我也有机会第一次逛遍了整座西安城。

当时我就深深感受到,在西电没有歧视。所有事情都是按照规则来的。西电营造的这种公平公正的环境对学生非常重要。我现在在管理过程当中,就特别强调公平公正,规则在前,一定要一视同仁。这一点是西电非常好的传统,不能丢了。

对西电来说,规则很重要。但处处讲规则并不代表西电不重视变通,母校实际上很愿意为好学的学生破例。那时候包括我在内有四个同学特别好学,想挑战一下自己。挑战内容是什么呢?自学《电动力学》。如果我们在开学时参加电动力学的考试并超过80分,就可以免修那学期将开设的电动力学课程。这是学校为了学有余力的学生破例出台的鼓励性做法。于是那学期之前的一整个暑假我们四个人都在埋头苦学,一起探讨,过得十分有意义。虽然遗憾的是我们都只拿了七十多分没能免修,但这个假期我们的收获都很大。西电当时营造的这种文化和氛围给我们很大的鼓舞。西电重视规则,但也给我们机会去挑战自己、去自我探索知识的来源。现在回想起来,当时的我们确实是能折腾。但仔细想想,那时候能折腾的人反倒更容易在各行各业中做出自己的贡献。

西电公平公正是前提,规则中还有变通;老师们都很严格、严谨,但无论怎么做都是为了学生的发展。

我们那时候课程还是很多的,课余生活主要就是参加体育锻炼。那时候一星期要上六天课,因为后来我管过教学,我清楚现在大学生四年的课时数一般都是2500个左右。我曾专门找到我在西电学习时候的课表,四年共有4000多学时,比现在的学生多很多,作业也不少。但大家都还能挤出时间做自己喜欢的事情。

我参加了学校的田径队,每天训练内容包括早晚各五千米长跑。我身材不算高大,练体育“硬件条件”并不好。但作为一个农村孩子,普通话也说不好,就希望自己能有一些特长,得到同学的认可。我一想,天生五音不全,只好去跑步了。当时田径队的老师是孙福茂,他看我个头不高,测完百米成绩也不理想,对着我连连摇头。我也不想认输,只说不能加入也没关系,田径队训练的时候能让我跟着跑就行。没想到这一跑还真跑出了成绩。学校运动会田径赛跑我能拿第一名,给系里贡献不少分数。

印象最深的一次,我依旧是参加1500米比赛。中长跑比赛同时要求爆发力和耐力,对运动员是很大的考验。当时我已经跑得筋疲力尽了,突然人群轰动起来了,大家不住地吆喝。我还纳闷大家拼命喊什么,后面的人还离我远着呢。后来仔细一看,前面那个人是老外。那个外国老师实际上跟我不是一个组的,但加油的学生好像有点把这事儿上升到民族荣誉高度的感觉,一看我快超过他了,就特别激动。他们这么一喊,我不知道从哪儿来了一股劲就拼命冲。撞线的时候我只比那外国老师多出一个身位。

这件事给我一辈子的启示就是,你从来就不知道你的潜力有多大。我跑步拿了不少奖,陕西省运动会1500米也拿过第六名。那天比赛感觉已经是发挥了自己的最好水平,然而在冲刺阶段筋疲力尽的情况下还能再加速、冲起来,无论这个力量从哪儿来,事实上我确实是挑战了自我,突破了自己给自己无形设下的“最好状态”。我在做学术、带学生的过程中,都坚持讲这一点——你永远不知道你的潜力有多大。不管做什么,只要拼命去做,不要太多顾虑或是给自己设一个天花板。这件事让我自己一辈子受益。原先没人看好我,没人觉得我能拿冠军,到后来我拿了不少第一名,4×400米成绩还打破了学校尘封25年的记录。做研究也是一样,我觉得这个想法可行,就全力以赴做,哪怕在很极端的条件下也不要放弃。这是西电的经历给我思想认识上最重要的一个收获。从这件事可以看出,学生不能死读书,参加社团也还是挺重要的。通过在社团中的锻炼提高自己,在交往中成长,成绩并不是全部。

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